donde el desarrollo social, emocional y f\u00edsico de los j\u00f3venes se considera clave para su \u00e9xito acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\nTodas las escuelas participaron en un proceso de investigaci\u00f3n de un a\u00f1o de duraci\u00f3n, en el que realizaron encuestas y grupos focales con el fin de escuchar directamente a los estudiantes, el personal escolar y las familias sobre sus necesidades, los desaf\u00edos que enfrentan y sus aspiraciones; visitaron escuelas que hab\u00edan dise\u00f1ado e implementado modelos y programas centrados en el estudiante para verlos en acci\u00f3n, y se les asign\u00f3 un mentor de Transcend mientras dise\u00f1aban sus programas.<\/span><\/p>\nVer a cada equipo escolar compartir los programas que implementaron, los cambios que est\u00e1n viendo y, en \u00faltima instancia, la visi\u00f3n que tienen para sus escuelas fue tremendamente conmovedor, especialmente porque muchos involucraron a los estudiantes y al personal en sus presentaciones.<\/span><\/p>\n\n- La Escuela Primaria Jos\u00e9 H. Dami\u00e1n, en el Distrito Escolar Independiente de Canutillo, puso a prueba <\/span>Firebird Circle Time<\/b>, un c\u00edrculo matutino en clase que incluye un tiempo para que los estudiantes compartan usando un bast\u00f3n parlante y aprendan estrategias de meditaci\u00f3n y respiraci\u00f3n. <\/span><\/li>\n
- La Escuela Intermedia Jos\u00e9 J. Alderete, en el Distrito Escolar Independiente de Canutillo, se est\u00e1 enfocando en la participaci\u00f3n familiar como una forma de aumentar el sentido de pertenencia de los estudiantes y de todos, mediante la creaci\u00f3n de eventos espec\u00edficos para la familia que involucran de manera m\u00e1s significativa a los padres y los conectan con el personal.<\/span><\/li>\n
- La Escuela Primaria Carroll T. Welch, en el Distrito Escolar Independiente de Clint, est\u00e1 implementando <\/span>C\u00edrculos<\/b> como una forma de aumentar las afirmaciones y lidiar con el estr\u00e9s en el campus. La implementaci\u00f3n de C\u00edrculos en el campus ha ayudado a los estudiantes a sentirse importantes y a aumentar el sentido de pertenencia y autoestima.<\/span><\/li>\n
- La Academia Integral para Ni\u00f1os O’Shea Keleher, en el Distrito Escolar Independiente de Socorro, est\u00e1 implementando <\/span>Aldeas <\/b>con el fin de desarrollar un firme sentido de identidad dentro de la escuela. Habr\u00e1 seis aldeas tem\u00e1ticas que se alinean con los \u00abvalores fundamentales para un ni\u00f1o integral\u00bb de la escuela y el campus se dividir\u00e1 en sus seis aldeas para fomentar relaciones m\u00e1s profundas en toda la comunidad escolar. <\/span><\/li>\n
- La Academia de Ciencias Ambientales Vista Del Sol, en el Distrito Escolar Independiente de Socorro, implement\u00f3 un c\u00edrculo matutino estructurado utilizando <\/span>el Aula Receptiva<\/b> para crear caminos de unidad y colaboraci\u00f3n entre todos los estudiantes, especialmente entre sus estudiantes monoling\u00fces y biling\u00fces que no suelen interactuar juntos. <\/span><\/li>\n
- La Escuela Primaria Congresista Silvestre y Carolina Reyes, en el Distrito Escolar Independiente de Canutillo, tambi\u00e9n est\u00e1 probando <\/span>c\u00edrculos y un club de lectura estudiantil<\/b> y ha creado un calendario para los primeros dos meses de los temas de los c\u00edrculos y las indicaciones de escritura asociadas con cada c\u00edrculo. <\/span><\/li>\n
- La Escuela Primaria Gonzalo y Sof\u00eda Garc\u00eda, en el Distrito Escolar Independiente de Canutillo, puso a prueba <\/span>ME time<\/b>, una reuni\u00f3n comunitaria al comienzo del d\u00eda escolar. ME Time, experiencia matutina para identificar mis emociones, por sus siglas en ingl\u00e9s, es un espacio de tiempo espec\u00edfico con el fin de que cada persona en la escuela se prepare social y emocionalmente cada d\u00eda. <\/span><\/li>\n
- La Escuela Intermedia STEAM (Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas, por sus siglas en ingl\u00e9s), en el Distrito Escolar Independiente de Canutillo, ha implementado momentos a lo largo del d\u00eda escolar en los que el personal y los estudiantes tienen la oportunidad de conectar entre s\u00ed a trav\u00e9s de <\/span>Champs Check In<\/b>, <\/span>Champs Bursts<\/b> y <\/span>Champs Connect<\/b>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
Todos estos programas est\u00e1n basados en las ciencias del cerebro y el desarrollo cognitivo, para ayudar a los estudiantes a regular sus sentimientos, emociones y cerebro con el fin de que est\u00e9n preparados para tener \u00e9xito acad\u00e9mico y se sientan apoyados por sus compa\u00f1eros de clase y los adultos que los rodean. <\/span><\/p>\nEl trabajo de dise\u00f1o y los proyectos piloto no son el objetivo final, sino m\u00e1s bien el comienzo: una oportunidad para que las escuelas piensen de manera diferente sobre c\u00f3mo se involucran y solicitan la opini\u00f3n de los estudiantes y las familias, c\u00f3mo ven el bienestar social y emocional de los estudiantes vinculado a su \u00e9xito acad\u00e9mico, y estamos entusiasmados de seguir trabajando con estas escuelas a medida que contin\u00faan en su viaje por el dise\u00f1o. <\/span><\/p>\nAlgunas de estas escuelas continuar\u00e1n recibiendo capacitaci\u00f3n directa de Transcend y otras asistir\u00e1n al instituto Transcend, donde obtendr\u00e1n las habilidades y el conocimiento para profundizar su trabajo de dise\u00f1o. Hemos visto que este trabajo ha tenido \u00e9xito a nivel de escuela primaria y secundaria, y ahora estamos entusiasmados de ver a las escuelas secundarias en la regi\u00f3n de El Paso para ser parte de nuestra segunda cohorte de la Colaboraci\u00f3n sobre el Dise\u00f1o Escolar de El Paso. <\/span><\/p>\nEste trabajo se enfoca en fortalecer el camino de K-12 hasta la universidad, con el fin de que todos los estudiantes de El Paso reciban el apoyo acad\u00e9mico y social que necesitan en cada etapa de su viaje educativo y puedan estar preparados y tener \u00e9xito en la universidad.<\/span><\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Por Nadia Tellez Hace dos a\u00f1os, sembramos semillas de cambio cuando les pedimos a las escuelas de todo El Paso que se unieran a nosotros en un viaje de descubrimiento y transformaci\u00f3n con el fin de comprender realmente c\u00f3mo las escuelas pueden apoyar mejor el crecimiento acad\u00e9mico y el bienestar de sus estudiantes. El mes […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":11027,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":"","_tec_slr_enabled":"","_tec_slr_layout":""},"categories":[108],"tags":[90,103],"class_list":["post-11051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualizaciones","tag-comunidad","tag-escuelas"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-27 12:08:47","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"ticketed":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11051"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11052,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11051\/revisions\/11052"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.creeed.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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